Kocha, lubi, szanuje… Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla klas I-III szkoły podstawowej / Beata Adamus // W: Warsztaty Bibliotekarskie [Dokument elektroniczny] / red. nacz. Dagmara Roszkowska. – Czasopismo elektroniczne. – Nr 1/2016 (47) lipiec – Piotrków Trybunalski : Biblioteka Pedagogiczna, 2016. – Tryb dostępu: http://warsztatybibliotekarskie.pedagogiczna.edu.pl/kocha-lubi-szanuje-scenariusz-zajec-biblioterapeutycznych-dla-klas-I-III-szkoly-podstawowej. – ISSN 1732-7008
Cele:
– rozwijanie wyobraźni, twórczego myślenia;
– wzbogacanie zasobu słownictwa;
– rozwijanie umiejętności współpracy w grupie;
– budowanie zaufania, poczucia bezpieczeństwa i przyjaznej atmosfery.
Forma pracy:
– zbiorowa
– indywidualna
Odbiorcy: klasy I-III szkoły podstawowej
Czas trwania: ok. 1 godziny
Pomoce:
– książka Grzegorza Kasdebke z książki Kocha, lubi, szanuje;
– arkusze kolorowego papieru;
– kredki, klej;
– ozdobne dziurkacze;
– plansze z przysłowiami i powiedzeniami dotyczącymi miłości i przyjaźni;
– nożyczki;
– płyta CD z piosenką Najlepiej razem wykonaniu Dziecięcej Grupy GAMA
Plan spotkania
1. Nauczycielka inicjuje rozmowę nawiązującą do poprzednich spotkań (strach, złość).
2. Prowadząca rozpoczyna zabawę na powitanie – dzieci mówią sobie komplementy.
Lubię cię, bo…
Tłumaczymy dzieciom, że w każdym człowieku da się znaleźć cechy, za które można go lubić. Usiądźmy w kręgu. Niech każdy uczestnik ćwiczenia powie, za co lubi siedzącą obok osobę.
3. Nauczycielka czyta tekst Miłość G. Kasdebke z książki Kocha , lubi, szanuje. 1 Następnie zadaje pytania:
– Kogo lub co możemy darzyć miłością? (rodziców, rodzeństwo, ojczyznę, kobietę, mężczyznę, pracę, zwierzęta, naturę, sztukę…)
– W jaki sposób objawia się miłość? Jak zachowują się zakochani?
– Jak wyglądałby świat bez miłości?
– Co to znaczy kochać kogoś? Czego pragnie się dla tej osoby? – Kochać kogoś, to pragnąć, by ta osoba była szczęśliwa, jeśli kogoś kochamy – pragniemy jego dobra.
4. Nauczycielka pokazuje dzieciom plansze z przysłowiami dotyczącymi przyjaźni i miłości. Uczniowie starają się wyjaśnić, co poszczególne powiedzenia oznaczają.
Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie.
Dla przyjaciela nowego nie opuszczaj starego.
Przyjaciel to człowiek, który wie o tobie wszystko i nie przestaje cię lubić.
Stara miłość nie rdzewieje.
Nieszczęście pokazuje, kto nas szczerze miłuje.
Lepsze serce gorące niż pieniążków tysiące.
Przyjaźń szczera nie umiera.
Kto kogo miłuje, wad jego nie czuje.
Przyjacielski gniew krótki.
5. Prowadząca inicjuje rozmowę dotyczącą porównania uczuć przyjaźni i miłości:
– Czy można się przyjaźnić z kimś, kto nie przyjaźni się z nami lub nas nie lubi?
– Czy można kochać kogoś, kto nas nie kocha czy nawet nie lubi?
– Czy przyjaźń i miłość oznaczają to samo?
– Czy przyjaźń i życzliwość oznaczają to samo?
– W jaki sposób okazujemy przyjaźń?
– Jakie uczucia towarzyszą przyjaźni?
W przyjaźni jest ważne, aby… (dzieci kończą zdanie)
Przyjaźń – związek między osobami oparty na wzajemnej sympatii, życzliwości, szczerości, zaufaniu, gotowości do pomocy, czerpaniu przyjemności z bycia razem 2.
Miłość – uczucie skierowane do innej osoby połączone z pragnieniem jej dobra i szczęścia; zespół emocji wywołanych poczuciem silnej więzi międzyludzkiej; daje zadowolenie i umożliwia samorealizację dzięki obecności drugiego człowieka.
6. Uczniowie słuchają dwóch wierszy o przyjaźni. Do wyboru: Hanny Ochockiej – Ona i ja, Stanisława Grabowskiego – Chcesz się ze mną zaprzyjaźnić?, Mieczysławy Buczkówny – Koledzy, Henryka Hampela – Mój przyjaciel.
Prowadząca zadaje pytania:
– W jakich chwilach szczególnie potrzebujemy przyjaciół?
– Jak zdobyć prawdziwego przyjaciela?
– Jakie cechy powinien mieć przyjaciel?
– Jaki jest Ty jesteś, a jaki jest Twój przyjaciel?
– Co lubisz robić, a co lubi robić Twój przyjaciel?
– Jak się zachowujesz, a jak się zachowuje Twój przyjaciel?
7. Przepis na przyjaźń/ miłość. (kl. II-III) Dzieci dzielimy na 2 grupy. Jedną grupę prosimy o sporządzenie przepisu kulinarnego na miłość, drugą – na przyjaźń; np.
– dwie czubate łyżki sympatii
– duża łyżka stołowa zaufania
– pełna szklanka radości z bycia razem
– kieliszek humoru
– szczypta cierpliwości
Przykładowe składniki: akceptacja, sympatia, zaufanie, takt, cierpliwość, delikatność, dyskrecja, przestrzeganie prywatności przyjaciela, szczerość, pomoc, uczciwość, oddanie, wierność, lojalność, podziw. 3
Dla kl. I zabawa Mam chusteczkę haftowaną.
8. Dzieci przy akompaniamencie piosenki Najlepiej razem wykonują zakładkę do książki w kształcie serca, jako podarunek dla kogoś, kogo kochają, lubią, szanują.
Kl. I – dzieci kolorują obrazki z postaciami z bajek.
***
Beata Adamus – z zamiłowania i wykształcenia nauczyciel bibliotekarz. Od kilkunastu lat pracuje w Wydziale Udostępniania w Bibliotece Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim. W kręgu jej zainteresowań są: arteterapia, animaloterapia i medycyna niekonwencjonalna.
Przypisy: